Miko艂aj Tracz, Micha艂 Grabski i Maciej Wo藕niak z klasy IV o profilu biol.-chem. PLO U艁. Po wyj艣ciu z sali, w kt贸rej pisano egzamin, humory dopisywa艂y.
W tym roku, po zapowiedziach zmiany formu艂y egzaminu dla lice贸w, tak偶e w PLO U艁 鈥� cho膰 nale偶y do najlepszych szk贸艂 艣rednich w Polsce 鈥� nieco si臋 go obawiano. Chyba niepotrzebnie, co potwierdzaj膮 opinie czwartoklasist贸w tu偶 po wyj艣ciu z sali. Okaza艂o si臋, 偶e s膮 艣wietnie przygotowani, wi臋c testy i praca pisemna nie nastr臋cza艂y im szczeg贸lnych trudno艣ci.
Egzamin sk艂ada艂 si臋 z trzech cz臋艣ci. Pierwszy arkusz obejmowa艂 dwie pierwsze 鈥� testy: historyczno-literacki i j臋zykowy, a drugi 鈥� cz臋艣膰 trzeci膮, czyli tematy przekrojowe do pisemnej wypowiedzi, kt贸r膮 trzeba by艂o obudowa膰 przyk艂adami z lektur obowi膮zkowych. W tym roku na egzaminie nie mo偶na by艂o korzysta膰, jak w latach poprzednich, ze s艂ownik贸w: ortograficznego i poprawnej polszczyzny
鈥� zaznacza Agata Kasprzyk-Maryniak, dyrektorka PLO U艁.
Zusia Wijas, Gabriela Ka藕mierczak i Zosia Brzezi艅ska u艣miecha艂y si臋 szeroko po zako艅czonym egzaminie. Dziewcz臋ta podkre艣la艂y przekrojowo艣膰 cz臋艣ci testowej, ale by艂y na to przygotowane.
Tematy prac pisemnych z cz臋艣ci trzeciej egzaminu (do wyboru):
- Cz艂owiek - istota pe艂na sprzeczno艣ci
- Co sprawia, 偶e cz艂owiek staje si臋 dla drugiego cz艂owieka bohaterem
raczej nie zaskoczy艂y maturzyst贸w PLO U艁, cho膰 w pisz膮cy musieli odwo艂a膰 si臋 do wybranej lektury (utworu epickiego albo dramatycznego), do innego utworu literackiego (np. utworu poetyckiego) i do wybranych kontekst贸w.
Tematy i testy og贸lnie takie do pomy艣lenia, ale bez gruntownej znajomo艣ci lektur pewnie nie posz艂oby tak 艂atwo. Gdyby kto艣 opar艂 si臋 tylko na brykach, m贸g艂by mie膰 problemy. No i w cz臋艣ci testowej pojawi艂y si臋 nowo艣ci, np. sporz膮dzenie notki syntetyzuj膮cej w 艣ci艣le okre艣lonej obj臋to艣ci dla niekt贸rych mog艂o by膰 wyzwaniem
鈥� komentowa艂 Micha艂 Grabski, ucze艅 klasy o profilu biologiczno-chemicznym PLO U艁.
Dr Mateusz Gaze czeka艂 na swych uczni贸w pod sala egzaminacyjn膮. O wyniki egzaminu z j臋zyka polskiego by艂 spokojny.
W uniwersyteckim liceum do egzaminu przyst膮pi艂o 106 uczni贸w z czterech klas maturalnych. Co prawda czwartoklasist贸w jest 111, ale pi臋cioro z nich to finali艣ci Olimpiady Literatury i J臋zyka Polskiego, co z automatu dawa艂o im 100 procent punkt贸w na egzaminach ustnym i pisemnym z j臋zyka polskiego, wi臋c nie musieli ich zdawa膰.
Nauczycielem j臋zyka polskiego i zarazem wychowawc膮 klasy biol.-chem. W PLO U艁, z kt贸rej uczniami rozmawiali艣my, jest dr Mateusz Gaze, jednocze艣nie adiunkt w Zak艂adzie Lingwistyki Stosowanej i Kulturowej na Wydziale Filologicznym U艁. Nie wytrzyma艂 i przyszed艂 do szko艂y kibicowa膰 swoim uczniom (oczywi艣cie poza sala egzaminacyjn膮). Po rozmowach z kilkoma uczniami, kt贸rzy sko艅czyli pisa膰, wiedzia艂 ju偶, 偶e b臋dzie dobrze.
To jest m艂odzie偶, kt贸ra my艣li, a nowa formu艂a egzaminu wymaga w艂a艣nie my艣lenia. Nie trzeba wykuwa膰 na pami臋膰, trzeba umie膰 argumentowa膰 i uzasadnia膰, dostrzega膰 znane sobie rzeczy we fragmentach tekst贸w. Jestem bardzo spokojny o wyniki tego egzaminu, my艣l臋, 偶e jako szko艂a wypadniemy du偶o powy偶ej 艣redniej krajowej, bo m艂odzie偶 jest dobrze przygotowana
鈥� m贸wi艂 z przekonaniem dr Mateusz Gaze.
Jutro (5 maja) przed czwartoklasistami pisemny egzamin z j. angielskiego, a w poniedzia艂ek 8 maja 鈥� z matematyki. Trzymamy kciuki!
Tekst i zdj臋cia: Marcin Kowalczyk, Centrum Komunikacji i PR U艁