91桃色

Interesuje Ci臋 profesjonalna praca z lud藕mi? Interesujesz si臋 problematyk膮 rodziny, terapii, resocjalizacji? Zacznij studia, kt贸re daj膮 realny wp艂yw na losy innych.  

PEDAGOGIKA to studia dla os贸b, kt贸re: 

• nie boj膮 si臋 wyzwa艅 spo艂ecznych, chc膮 mie膰 realny wp艂yw na rozw贸j innych oraz wspieranie ich w trudnych sytuacjach;
• s膮 empatycznymi obserwatorami, ceni膮 kontakt z cz艂owiekiem, potrafi膮 s艂ucha膰 i dostrzega膰 potrzeby tam, gdzie inni widz膮 鈥瀟rudne zachowanie鈥�;
• chc膮 zdoby膰 interdyscyplinarn膮 wiedz臋 艂膮cz膮c膮 pedagogik臋 z psychologi膮, socjologi膮, komunikacj膮, prawe, pozwalaj膮c膮 zrozumie膰 z艂o偶ono艣膰 艣wiata ludzkich relacji, motywacji oraz zachowa艅.   

Czego si臋 nauczysz studiuj膮c kierunek PEDAGOGIKA na naszym Wydziale? 

• praktycznego warsztatu pracy z podopiecznymi,
• diagnozy i wspierania rozwoju podopiecznych na r贸偶nych etapach 偶ycia,
• skutecznej komunikacji i budowania relacji w r贸偶nych sytuacjach i 艣rodowiskach ich funkcjonowania,
• znajomo艣ci systemu i instytucji opieku艅czo-wychowawczych, o艣wiatowych oraz resocjalizacyjnych. 

Z kim b臋dziesz mie膰 zaj臋cia? 

Zaj臋cia prowadzone s膮 przez nauczycieli akademickich, uznanych badaczy i praktyk贸w, posiadaj膮cych do艣wiadczenie w pracy opieku艅czo-wychowawczej, andragogicznej, terapeutycznej i resocjalizacyjnej, mi.in.:  

• prof. dr hab. Bogus艂aw 艢liwerski
• prof. dr hab. El偶bieta Dubas
• dr hab. Alina Wr贸bel, prof. U艁
• dr hab. Renata Szczepanik, prof. U艁
• dr hab. Dorota Podg贸rska-Jachnik, prof. U艁
• dr hab. Arkadiusz W膮si艅ski, prof. U艁
• dr hab. Aneta Rogalska-Marasi艅ska, prof. U艁
• dr hab. S艂awomir Pasikowski, prof. U艁
• dr hab. Marcin Muszy艅ski, prof. U艁
• dr Wanda Baranowska
• dr Emilia Mazurek
• dr Izabela Kami艅ska-Jatczak
• dr Anita Gulczy艅ska
• dr Katarzyna Gajek
• dr Marcin Rojek
• dr Ewa Kos
• dr Magdalena Staniaszek
• dr Anna Gutowska
• dr Justyna Sztobryn-Bochomulska
• dr Justyna Ratkowska-Pasikowska
• dr Joanna Leek 

Program specjalno艣ci Pedagogika spo艂eczna w cyklu 偶ycia 鈥� opieka i wychowanie

• Profesjonalna opieka i wsparcie 鈥� studia dla os贸b, kt贸re chc膮 pog艂臋bi膰 rozumienie proces贸w opieki i wychowania w zr贸偶nicowanych obszarach: od pracy z rodzin膮, edukacji mi臋dzypokoleniowej i inkluzji spo艂ecznej, po dzia艂ania w 艣rodowisku szkolnym i spo艂eczno艣ciach lokalnych. Przygotowuj膮 one do profesjonalnych dzia艂a艅 wspieraj膮cych rozw贸j cz艂owieka w ca艂ym cyklu 偶ycia w r贸偶nych 艣rodowiskach spo艂ecznych. 

• Refleksyjny wychowawca 鈥� dzi臋ki integracji zaawansowanej wiedzy teoretycznej, kompetencji metodologicznych z praktycznymi umiej臋tno艣ciami projektowymi, przygotujesz si臋 do roli pedagoga, kt贸ry 艣wiadomie interpretuje rzeczywisto艣膰 spo艂eczn膮 鈥� nie tylko dzia艂a, ale rozumie, interpretuje i projektuje strategie dzia艂ania w spos贸b odpowiedzialny, refleksyjny i oparty na wiedzy naukowej. 

• Diagnoza i analiza 鈥� nauczysz si臋 analizowa膰 sytuacj臋 jednostki i rodziny w kontek艣cie przemian spo艂ecznych, aby trafnie diagnozowa膰 problemy oraz projektowa膰 adekwatne dzia艂ania opieku艅czo-wychowawcze i edukacyjne pod okiem ekspert贸w i praktyk贸w.  

• Kompetencje badawcze 鈥� rozwiniesz kompetencje badawcze, oparte na podej艣ciach biograficznych i etnograficznych, umo偶liwiaj膮cych pog艂臋bione rozumienie do艣wiadcze艅 jednostek i grup.  

• Nowoczesne warsztat opieku艅czy 鈥� zdob臋dziesz umiej臋tno艣膰 tworzenia innowacyjnych rozwi膮za艅 wspieraj膮cych (m.in. z wykorzystaniem design thinking i coachingu), pracy z grup膮 oraz prowadzenia refleksyjnej praktyki zawodowej. 

• Praktyka w 艣rodowisku 偶ycia 鈥� przygotujesz si臋 do pracy wsz臋dzie tam, gdzie potrzebny jest opiekun i wychowawca: od szk贸艂 i 艣wietli膰, przez prac臋 z rodzin膮 i spo艂eczno艣ci膮 lokaln膮, a偶 po instytucje inkluzyjne. 

Program specjalno艣ci Terapia pedagogiczna  

• Zrozumienie neuror贸偶norodno艣ci 鈥� studia stanowi膮 kontynuacj臋 dla os贸b, kt贸re chc膮 pog艂臋bi膰 wiedz臋 o indywidualnych r贸偶nicach w rozwoju oraz specjalnych potrzebach edukacyjnych dzieci i m艂odzie偶y.  

• Fundamenty neuropsychologiczne 鈥� zrozumiesz mechanizmy powstawania specyficznych trudno艣ci w uczeniu si臋, opieraj膮c planowanie terapii pedagogicznej na najnowszym dorobku pedagogiki, psychologii, neuropsychologii, neurodydaktyki i logopedii.  

• Nowatorskie metody pracy 鈥� poznasz innowacyjne metody terapii pedagogicznej oraz nauczysz si臋, jak je stosowa膰 w praktyce, bazuj膮c na dobrych praktykach stosowanych w Polsce i na 艣wiecie.  

• Zaawansowany warsztat terapeuty 鈥� b臋dziesz doskonali膰 warsztat terapeuty pedagogicznego w zakresie diagnozy psychopedagogicznych potrzeb dziecka i ucznia, oceny funkcjonowania ucznia, konstruowania indywidualnych program贸w edukacji i terapii ucznia, organizowania i prowadzenia zaj臋膰 korekcyjno-kompensacyjnych. Nauczysz si臋 tak偶e, jak radzi膰 sobie w sytuacjach trudnych zar贸wno w ramach pracy z dzie膰mi i m艂odzie偶膮, rodzicami, opiekunami oraz specjalistami.  

• Praktyka oparta na realiach 鈥� zdob臋dziesz wiedz臋 i umiej臋tno艣ci niezb臋dne w pracy terapeuty pedagogicznego w ramach zaj臋膰 prowadzonych przez nauczycieli akademickich i praktyk贸w w oparciu o rzeczywiste przyk艂ady, studia przypadk贸w, odgrywanie r贸l i symulacje zaj臋膰 terapeutycznych. 

Program specjalno艣ci Pedagogika resocjalizacyjna  

• Pog艂臋biona analiza niedostosowania 鈥� studia umo偶liwiaj膮 zg艂臋bienie wiedzy na temat genezy niedostosowania spo艂ecznego dzieci i m艂odzie偶y oraz mechanizm贸w powstawania przest臋pczo艣ci.  

• Wykorzystanie narz臋dzi systemowych 鈥� rozwiniesz kompetencje w zakresie wykorzystywania narz臋dzi systemowych do planowania i organizowania opieki, wychowania i terapii, opieraj膮c si臋 na sprawdzonych rozwi膮zania systemowych.  

• Praca w zr贸偶nicowanych warunkach 鈥� zdob臋dziesz przygotowanie do dzia艂ania zar贸wno w 艣rodowisku otwartym, jak i w wyspecjalizowanych instytucjach wychowawczych oraz penitencjarnych.  

• Profilaktyka i diagnoza ryzyka 鈥� dowiesz si臋 o najnowszych tendencjach w przest臋pczo艣ci, nauczysz si臋 identyfikowa膰 objawy zachowa艅 dewiacyjnych, rozpoznawa膰 sytuacje ryzykowne oraz skutecznie im zapobiega膰. 

• Nowoczesna metodyka resocjalizacji 鈥� przygotujesz si臋 do podejmowania dzia艂a艅 opartych na najnowszych rozwi膮zaniach metodycznych w obszarze resocjalizacji i terapii os贸b niedostosowanych spo艂ecznie. 

Kierunkowe: 

• Wsp贸艂czesna my艣l pedagogiczna
• Spo艂eczne uwarunkowania proces贸w wychowawczych
• Psychologiczne uwarunkowania proces贸w wychowawczych
• Pedagogika tw贸rczo艣ci
• Andragogika
• Zr贸wnowa偶ony rozw贸j w praktyce pedagogicznej
• Socjologia og贸lna
• Metodologia bada艅 nad edukacj膮 

W ramach specjalno艣ci Pedagogika spo艂eczna w cyklu 偶ycia 鈥� opieka i wychowanie: 

• Podej艣cia biograficzne w pedagogice
• Pedagog wobec rynku pracy
• Teoretyczne podstawy pedagogiki opieku艅czo-wychowawczej
• Zastosowanie etnografii w pracy pedagoga
• Pedagogika rodziny
• Pedagog w mie艣cie i spo艂eczno艣ci lokalnej
• Praca z grup膮
• Opieku艅czo-wychowawcze aspekty pracy w szkole
• Edukacja r贸wie艣nicza i mi臋dzypokoleniowa
• Edukacja inkluzywna
• Design thinking w projektowaniu rozwi膮za艅 pedagogicznych
• Warsztat refleksyjnego praktyka
• Gerontologia spo艂eczna
• Teoretyczne i metodyczne podstawy coachingu
• Edukacja rodzicielska 

W ramach specjalno艣ci Terapia pedagogiczna: 

• Podstawy neuropsychologii i neurodydaktyki
• System wspierania rozwoju uczni贸w ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi w Polsce i Europie
• Trudno艣ci w rozwoju i uczeniu si臋 dzieci i adolescent贸w
• Diagnoza psychopedagogiczna potrzeb edukacyjnych ucznia
• Konstruowanie indywidualnych program贸w terapii i edukacji ucznia
• Metodyka zaj臋膰 korekcyjno-kompensacyjnych
• Warsztat terapeuty pedagogicznego  

W ramach specjalno艣ci Pedagogika resocjalizacyjna: 

• Teorie zachowa艅 dewiacyjnych
• System wspierania rozwoju uczni贸w ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi w Polsce i Europie
• Wsp贸艂czesne koncepcje profilaktyki spo艂ecznej i resocjalizacji
• Psychologia resocjalizacyjna
• Mediacja r贸wie艣nicza
• Diagnoza i terapia sprawc贸w przest臋pstw seksualnych
• Metody pracy z m艂odzie偶膮 z niedostosowaniem spo艂ecznym
• Interwencja kryzysowa i pomoc psychopedagogiczna
• Zachowania agresywne i autoagresja m艂odzie偶y 

Jako absolwent studi贸w II stopnia na kierunku PEDAGOGIKA, specjalno艣ci Pedagogika spo艂eczna w cyklu 偶ycia 鈥� opieka i wychowanie zdob臋dziesz kompetencje z zakresu: 

• pog艂臋bionej diagnozy i rozumienia problem贸w spo艂ecznych, z uwzgl臋dnieniem do艣wiadcze艅 oraz kontekstu spo艂ecznego i kulturowego;
• rozumienia mechanizm贸w funkcjonowania rodzin i 艣rodowisk wychowawczych oraz proces贸w marginalizacji i wykluczenia;
• projektowania skutecznych dzia艂a艅 pedagogicznych, opartych na umiej臋tno艣ci dobierania metod pracy do potrzeb dzieci, m艂odzie偶y, doros艂ych;
• tworzenia innowacyjnych rozwi膮za艅 problem贸w edukacyjnych i spo艂ecznych z wykorzystaniem design thinking, coachingu oraz pedagogiki opieku艅czo-wychowawczej;
• wspierania rozwoju rodziny oraz rozumienia dynamiki relacji mi臋dzypokoleniowych;
• wsp贸艂pracy z instytucjami i projektowania dzia艂a艅 na rzecz spo艂eczno艣ci lokalnych;
• wsparcia uczni贸w i wsp贸艂pracy z kadr膮 pedagogiczn膮 w 艣rodowisku szkolnym;
• moderowania proces贸w grupowych, wsp贸艂dzia艂ania w zespo艂ach oraz pe艂nienia roli lidera;
• wykorzystywania wynik贸w bada艅 w praktyce pedagogicznej;
• krytycznej analizy w艂asnych dzia艂a艅, budowania to偶samo艣ci zawodowej oraz 艣wiadomego planowania 艣cie偶ki kariery;
• etycznego, odpowiedzialnego i zaanga偶owanego spo艂ecznie dzia艂ania w roli pedagoga.

Jako absolwent studi贸w II stopnia na kierunku PEDAGOGIKA, specjalno艣ci Terapia pedagogiczna zdob臋dziesz kompetencje z zakresu:

• rozumienia i rozpoznawania specyficznych trudno艣ci w uczeniu si臋 dzieci i m艂odzie偶y;
• prowadzenia diagnozy pedagogicznej oraz analizowania i tworzenia dokumentacji diagnostycznej;
• konstruowania i ewaluowania indywidualnych program贸w edukacyjno-terapeutycznych ucznia;
• planowania i prowadzenia zaj臋膰 korekcyjno-kompensacyjnych z uczniem ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, z wykorzystaniem klasycznych oraz nowatorskich metod terapeutycznych;
• oceny skuteczno艣ci podejmowanych dzia艂a艅 w ramach terapii pedagogicznej;
• rozwijania umiej臋tno艣ci uczenia si臋 jako jednej z kluczowych form pomocy psychologiczno-pedagogicznej. 

Jako absolwent studi贸w II stopnia na kierunku PEDAGOGIKA, specjalno艣ci Pedagogika resocjalizacyjna zdob臋dziesz kompetencje z zakresu:

• samodzielnego projektowania i prowadzenia bada艅 oraz wykorzystywania wiedzy naukowej w praktyce wychowawczej, zw艂aszcza w obszarze przeciwdzia艂ania niedostosowaniu spo艂ecznemu i przest臋pczo艣ci;
• konstruowania i ewaluowania Wielospecjalistycznej Oceny Poziomu Funkcjonowania Ucznia (WOPFU), Indywidualnego Programu Edukacyjno-Terapeutycznego (IPET) oraz Indywidualnego Programu Usamodzielnienia (IPU);
• rozpoznawania czynnik贸w ryzyka rozwoju niedostosowania spo艂ecznego i przest臋pczo艣ci oraz zasob贸w istotnych w projektowaniu odzia艂ywa艅 resocjalizacyjnych;
• rozwijania kompetencji mi臋kkich, w tym skutecznej komunikacji, metod rozwi膮zywania konflikt贸w oraz prowadzenia mediacji;
• udzielania pomocy i organizowania 艣rodowiska wsparcia dla os贸b opuszczaj膮cych instytucje resocjalizacyjne i penitencjarne. 

Studia II stopnia na kierunku PEDAGOGIKA stanowi膮 kontynuacj臋 kszta艂cenia licencjackiego na tym samym kierunku oraz to偶samych specjalno艣ciach i pozwalaj膮 na uzyskanie pe艂nych kwalifikacji zawodowych wymaganych do pracy w r贸偶nego typu instytucjach:

• jednostkach wspierania rodziny i systemu pieczy zast臋pczej, m.in. w plac贸wkach wsparcia dziennego (w tym 艣wietlicach 艣rodowiskowych), plac贸wkach opieku艅czo-wychowawczych (typu socjalizacyjnego i typu interwencyjnego), plac贸wkach opieku艅czo-terapeutycznych, interwencyjnych o艣rodkach preadopcyjnych, o艣rodkach adopcyjnych oraz poradniach rodzinnych;
• jednostkach realizuj膮cych zadania organizator贸w rodzinnej pieczy zast臋pczej (na stanowisku asystenta rodziny lub koordynatora rodzinnej pieczy zast臋pczej);
• plac贸wkach edukacyjnych i o艣wiatowo-wychowawczych, m.in. jako terapeuta pedagogiczny, pedagog szkolny, wychowawca w 艣wietlicy szkolnej, wychowawca w centrum zaj臋膰 pozaszkolnych, prowadz膮cy zaj臋cia korekcyjno-kompensacyjne;
• poradniach psychologiczno-pedagogicznych oraz plac贸wkach typu specjalistyczno-terapeutycznego (m.in. dla nieletnich z zaburzeniami zachowania);
• plac贸wkach resocjalizacyjnych, m.in. w m艂odzie偶owych o艣rodkach wychowawczych, m艂odzie偶owych o艣rodkach socjoterapii, okr臋gowych o艣rodkach wychowawczych, zak艂adach poprawczych, schroniskach dla nieletnich oraz o艣rodkach kuratorskich;
• s膮dach powszechnych w charakterze zawodowych kurator贸w s膮dowych (po spe艂nieniu dodatkowych wymog贸w okre艣lonych w ustawie o kuratorach s膮dowych);
• s艂u偶bach mundurowych, m.in. w S艂u偶bie Wi臋ziennej (w zakresie dzia艂a艅 profilaktycznych i resocjalizacyjnych), Policji lub Stra偶y Miejskiej;
• organizacjach pozarz膮dowych, takich jak fundacje i stowarzyszenia prowadz膮ce dzia艂alno艣膰 opieku艅cz膮, profilaktyczn膮 i terapeutyczn膮.

Uko艅czenie studi贸w II stopnia na kierunku PEDAGOGIKA na Wydziale Nauk o Wychowaniu U艁 wi膮偶e si臋 z:

• nabyciem uprawnie艅 do kontynuowania kszta艂cenia w szkole doktorskiej, w tym tak偶e w Szkole Doktorskiej Nauk Spo艂ecznych U艁;
• uzyskaniem prawa do dalszego doskonalenia zawodowego na studiach podyplomowych oraz kursach kwalifikacyjnych. 

UWAGA!

Uko艅czenie studi贸w II stopnia na kierunku PEDAGOGIKA b臋d膮cych kontynuacj膮 studi贸w I stopnia na tym kierunku, na to偶samych specjalno艣ciach wi膮偶e si臋 z uzyskaniem kwalifikacji, o kt贸rych jest mowa w rozporz膮dzeniem Ministra Nauki i Szkolnictwa Wy偶szego z dnia 25 lipca 2019 r. w sprawie standardu kszta艂cenia przygotowuj膮cego do wykonywania zawodu nauczyciela (za艂膮cznik 3) oraz ustawy z dnia 9 czerwca 2011 r. o wspieraniu rodziny i systemie pieczy zast臋pczej. Tym samym osoby, kt贸re uko艅czy艂y studia II stopnia na jednej z wymienionych specjalno艣ci, lecz s膮 absolwentami studi贸w I stopnia innego kierunku ni偶 PEDAGOGIKA lub innej specjalno艣ci pedagogicznej ni偶 Pedagogika spo艂eczna w cyklu 偶ycia 鈥� opieka i wychowanie, Terapia pedagogiczna lub Pedagogika resocjalizacyjna nie uzyskaj膮 kwalifikacji w zakresie terapii pedagogicznej, resocjalizacji, pedagoga - wychowawcy w plac贸wce opieku艅czo-wychowawczej lub koordynatora rodzinnej pieczy zast臋pczej. 

Co m贸wi膮 nasi studenci?

鈥濻tudia na pedagogice wspominam jako wa偶ny czas poznawania ludzi, rzeczywisto艣ci spo艂ecznej i samego siebie. By艂 to dla mnie okres wchodzenia w doros艂o艣膰, ale te偶 szukania swojej drogi i sprawdzania, w jakim obszarze naprawd臋 chc臋 dzia艂a膰.

Szczeg贸lnie cenne by艂o dla mnie to, 偶e pedagogika spo艂eczna jest kierunkiem szerokim i鈥痮twieraj膮cym na r贸偶ne do艣wiadczenia. Mo偶e nie daje jednej, prostej 艣cie偶ki zawodowej, ale bardzo rozwija empatyczne my艣lenie o drugim cz艂owieku, uczy uwa偶no艣ci i pomaga lepiej rozumie膰 艣wiat relacji spo艂ecznych. Dzi艣, w czasie coraz bardziej powierzchownych i鈥痗yfrowych kontakt贸w, wydaje mi si臋 to szczeg贸lnie wa偶ne.

Z perspektywy czasu powiedzia艂bym te偶 przysz艂ym studentom, 偶e warto podczas studi贸w pr贸bowa膰 r贸偶nych form dzia艂ania: wolontariatu, praktyk, aktywno艣ci spo艂ecznych i pracy z鈥痩ud藕mi w realnych sytuacjach, a nie tylko 鈥瀗a papierze鈥�. To w艂a艣nie takie do艣wiadczenia najwi臋cej ucz膮 i pomagaj膮 odnale藕膰 co艣 naprawd臋 swojego. Ja r贸wnie偶 pracowa艂em w czasie studi贸w, ale mimo to widz臋, jak wa偶ne by艂o anga偶owanie si臋 w dzia艂ania praktyczne, bo to ono da艂o mi najwi臋cej rozwoju i satysfakcji.

Pedagogik臋 poleci艂bym osobom, kt贸re chc膮 lepiej zrozumie膰 cz艂owieka, rozwija膰 wra偶liwo艣膰 spo艂eczn膮 i szuka膰 dla siebie miejsca w dzia艂aniach wa偶nych i potrzebnych鈥�.