Cele stażu badawczego
Podstawą stażu była wspólna praca badawcza nad modelami przywództwa oraz governance w instytucjach kultury, ze szczególnym uwzględnieniem teatrów publicznych. W praktyce wyjazd obejmował trzy uzupełniające się obszary działań:
- kwerendę i syntezę literatury,
- pracę metodologiczną na danych jakościowych,
- wątek dydaktyczno-sieciujący.
Zrealizowano m.in. spotkania robocze z zespołem katedry przyjmującej (Department of Arts and Culture Studies), przegląd literatury i dokumentów dotyczących polityki kulturalnej oraz zarządzania w kulturze, a także uporządkowanie materiałów w roboczej bazie (wspierającej dalszą pracę badawczą i późniejsze wykorzystanie dydaktyczne).

Komponent dydaktyczny i współpraca z osobami studiującymi
Silnym komponentem mobilności była aktywność dydaktyczna i praca z osobami studiującymi: udział w zajęciach / seminariach oraz wystąpienia w ramach kursów związanych z zarządzaniem w kulturze (m.in. Managing Cultural Heritage i Researching Cultural Tourism), a także spotkanie naukowe osób pracujących w ramach tzw. Heritage Group, czyli interdyscyplinarnej grupy dyskusyjnej na Uniwersytecie Erazma w Rotterdamie. Zajmuje się ona relacjami między dziedzictwem, tożsamością i wyzwaniami społecznymi: obywatelstwem, władzą, pamięcią, miastem, krajobrazem, dziedzictwem materialnym i niematerialnym, mediami, edukacją, platformami cyfrowymi, komercjalizacją dziedzictwa, kolonialnością, reprezentacją społeczności itd.
Wizyty studyjne w instytucjach kultury
Ważnym uzupełnieniem były wizyty studyjne w instytucjach kultury – traktowane jako źródło obserwacji organizacyjnych i punkt odniesienia dla porównań. W Rotterdamie staż objął m.in. środowisko teatralne, w tym wizyty w Theatre Rotterdam oraz Luxor Theatre, jak również wizyty w innych instytucjach (muzea, galerie, instytucje muzyczne).
Najważniejsze efekty stażu można ująć jako pakiet „badania–dydaktyka–współpraca międzynarodowa”, w którym postęp w jednym obszarze od razu wzmacniał pozostałe.
dzó relacji w remach UNIC
W wymiarze instytucjonalnym mobilność działała jak „akcelerator relacji”: służyła wzmocnieniu współpracy między UŁ a Uniwersytetem Erazma w Rotterdamie w ramach sojuszu UNIC, a także budowaniu zaufania i rozpoznaniu komplementarnych kompetencji po obu stronach – co jest warunkiem wspólnych projektów, grantów i długofalowych inicjatyw.
Wrażenia z wyjazdu i ocena przydatności stażu
Uniwersytet Erazma w Rotterdamie to środowisko, w którym wielokulturowość nie jest dodatkiem, lecz codzienną praktyką akademicką: od składu grup studenckich po styl dyskusji w międzynarodowej klasie.
Sama uczelnia podkreśla, że „międzynarodowa sala dydaktyczna” jest zjawiskiem powszechnym w całym uniwersytecie, a społeczność wydziału ESHCC tworzy sieć osób pracujących naukowo, dydaktycznie i administracyjnie, studiujących oraz absolwentów i absolwentek z dziesiątek krajów – co dobrze oddaje skalę różnorodności, z jaką styka się wykładowca i badacz w trakcie pobytu
zauważa Wawrzyniec Rudolf.
W praktyce ta różnorodność okazuje się wyjątkowo cenna w obszarze zarządzania kulturą. Pozwala bowiem zestawiać instytucje i polityki publiczne nie tylko polskie i holenderskie, lecz także przez pryzmat szerszych doświadczeń i wrażliwości międzynarodowych uczestników zajęć.
Jednocześnie staż miał silny wymiar relacyjny: kluczową wartością była intensywna współpraca z opiekunką merytoryczną oraz równoległe budowanie nowych kontaktów naukowych w środowisku akademickim uczelni przyjmującej
dodaje naukowiec.

O badaczu
Wawrzyniec Rudolf jest profesorem UŁ – pracuje na Wydziale Zarządzania w Katedrze Zarządzania Miastem i Regionem. Obecnie w swojej pracy łączy perspektywę zarządzania publicznego z analizą polityk kulturalnych i praktyk zarządzania instytucjami kultury, koncentrując się m.in. na przywództwie oraz modelach governance w sektorze kultury.
Szczegóły dotyczące wyjazdu i finansowania
Mobilność zrealizowano na Erasmus University Rotterdam w dniach 12–23 stycznia 2026. Opiekunem merytorycznym ze strony Department of Arts and Culture Studies była dr Lénia Marques. Staż odbył się w ramach We are UNIC. Został sfinansowanego ze środków UE w programie „Wsparcie sojuszy Uniwersytetów Europejskich”, przy udziale NAWA (projekt o numerze FERS.01.05-IP.08-0219/23).
