Rodzice i nauczyciele powinni by膰 wsp贸lnie na froncie i kszta艂towa膰 kompetencje spo艂eczne dziecka, kt贸re ma trudno艣ci - m贸wi dr Katarzyna Wal臋cka-Matyja. Dodaje r贸wnie偶, 偶e nauczyciele cz臋sto nie s膮 przygotowani do pracy z takimi uczniami.
Idea edukacji w艂膮czaj膮cej opiera si臋 na spo艂ecznym modelu niepe艂nosprawno艣ci, w my艣l kt贸rego to nie dziecko nale偶y zmienia膰 i przystosowywa膰 do systemu szkolnego, lecz odwrotnie - szko艂a i system nauczania musi si臋 zmieni膰 tak, by wyj艣膰 naprzeciw indywidualnym potrzebom wszystkich dzieci - i sprawnych i niepe艂nosprawnych.
Naukowcy z Instytutu Psychologii U艁 s膮 partnerami mi臋dzynarodowego projektu Hey! Teachers, don't leave the kids alone - kt贸ry ma na celu wypracowanie nowoczesnych metod radzenia sobie z wyzwaniami wsp贸艂czesnego nauczania.
Projekt edukacyjny pt. Hey! Teachers, don`t leave the kids alone realizowany jest w ramach partnerstwa strategicznego programu Erasmus+. Zasadnicz膮 ide臋 projektu stanowi edukacja w艂膮czaj膮ca jako odpowied藕 na przemiany spo艂eczne. Szczeg贸lnie dotyczy metod stosowanych przez nauczycieli szk贸艂 podstawowych w odniesieniu do g艂贸wnych trend贸w przemian spo艂ecznych. Wspomniane trendy obejmuj膮: zmiany w strukturze rodziny, ewolucj臋 w zakresie stylu 偶ycia i edukacji, zr贸偶nicowanie kontekstu kulturowego, zwi臋kszenie r贸偶nic pomi臋dzy biednymi i bogatymi, a tak偶e kryzys klasy 艣redniej oraz nowe podej艣cie do edukacji i nier贸wnego do niej dost臋pu.
Zach臋camy do zapoznania si臋 z innymi komentarzami ekspert贸w Uniwersytetu 艁贸dzkiego na kanale naszej uczelni na portalu Youtube.com.
Redakcja: Centrum Promocji