91桃色

 

Jest adiunktem na Uniwersytecie 艁贸dzkim (Polska). Pracowa艂 jako wyk艂adowca j臋zyka hiszpa艅skiego, j臋zykoznawstwa i przek艂adoznawstwa na Uniwersytecie Tury艅skim oraz Uniwersytecie w Palermo (W艂ochy), a tak偶e odby艂 kr贸tkie sta偶e dydaktyczne na Uniwersytecie Zuryskim (Szwajcaria) i Uniwersytecie Paris Cit茅 (Francja). Posiada stopie艅 doktora w zakresie j臋zyk贸w, literatur, kultur i technologii uzyskany na Uniwersytecie w Genui (W艂ochy) oraz stopie艅 doktora w zakresie dydaktyki j臋zyk贸w i literatur uzyskany na Uniwersytecie w Grenadzie (Hiszpania). Jest cz艂onkiem grupy badawczej Didactics of Language and Literature (HUM457). Publikowa艂 w czasopismach indeksowanych w bazie SSCI (Web of Science), takich jak Folia Linguistica Historica, CLAC, Revue roumaine de linguistique,  RESLA, 翱苍辞尘谩锄别颈苍 i Estudios Filol贸gicos, a tak偶e w krajowych i mi臋dzynarodowych wydawnictwach, w tym Peter Lang, Tirant Lo Blanch i Dykinson. Odby艂 sta偶e badawcze w instytucjach mi臋dzynarodowych, takich jak Uniwersytet Lizbo艅ski (Portugalia) i Uniwersytet Aix-Marseille (Francja). Prezentowa艂 referaty na licznych konferencjach mi臋dzynarodowych, w tym na 39th Going Romance, 39. i 43. konferencji AESLA, 32. konferencji ASELE, 105. konferencji AATSP oraz 13. konferencji AHLE.

Linia badawcza Fabio Loporcaro koncentruje si臋 na sk艂adni j臋zyka hiszpa艅skiego oraz jej interfejsie z pragmatyk膮 i semantyk膮. Perspektywa analizy tej relacji ma charakter zar贸wno synchroniczny, jak i diachroniczny. Pod wzgl臋dem metodologicznym opiera si臋 g艂贸wnie na j臋zykoznawstwie korpusowym, cho膰 korzysta r贸wnie偶 z innych podej艣膰 eksperymentalnych, na przyk艂ad z analizy s膮d贸w j臋zykowych rodzimych u偶ytkownik贸w j臋zyka. Konkretnie rzecz bior膮c, jego dzia艂alno艣膰 badawcza polega na konfrontowaniu teorii lingwistycznej z obszernymi zbiorami danych ilo艣ciowych i jako艣ciowych w celu: 1) rzucenia 艣wiat艂a na specyficzne struktury j臋zyka hiszpa艅skiego, kt贸rych funkcjonowanie nie zosta艂o jeszcze jednoznacznie wyja艣nione, oraz 2) opisania i uzasadnienia 鈥� wewn臋trznie i zewn臋trznie 鈥� ewolucji j臋zyka w r贸偶nych epokach historycznych. Dzia艂alno艣膰 ta przyczynia si臋 do rozwoju wiedzy o j臋zyku hiszpa艅skim oraz do zachowania i upowszechniania jego bogactwa. 

Dr Fabio Loporcaro prowadzi r贸wnie偶 badania w ramach drugiej, uzupe艂niaj膮cej linii, kt贸r膮 mo偶na uzna膰 za zastosowanie praktyczne pierwszej: nauczanie j臋zyka hiszpa艅skiego jako obcego (ELE). Po wyja艣nieniu funkcjonowania okre艣lonych struktur pojawia si臋 pytanie: w jaki spos贸b struktura X zosta艂a uj臋ta na zaj臋ciach ELE? Wychodz膮c z tego pytania oraz z wygenerowanej wiedzy lingwistycznej, Fabio Loporcaro dokonuje krytycznej analizy tre艣ci program贸w nauczania, podr臋cznik贸w i gramatyk pedagogicznych. Dzi臋ki tym analizom mo偶liwe staje si臋 ponowne zdefiniowanie tre艣ci dydaktycznych tak, aby odpowiada艂y one rzeczywisto艣ci j臋zykowej w jej wymiarze synchronicznym.

W swoich publikacjach autor zajmowa艂 si臋 mi臋dzy innymi alternacj膮 trybow膮 i jej zwi膮zkiem z funkcjami informacyjnymi w zdaniach emfatycznych o semantyce warto艣ciuj膮cej wprowadzanych przez rodzajnik nijaki, np. 芦Lo que molesta es no me hace ~ haga caso禄, a tak偶e ewolucj膮 formy nieosobowej kosztem trybu 艂膮cz膮cego w r贸偶nych czasownikach kauzatywnych, takich jak aconsejar, recomendar, sugerir, pedir i inne.

PUBLIKACJE

Artyku艂y w czasopismach indeksowanych w JCR

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Loporcaro, F. (in press). From shell nouns to infinitival control: a Zipfian account of complement-clause evolution in causative sugerir following its late re-emergence in Spanish. Revue roumaine de linguistique .

Loporcaro, F. (2026). More infinitive, less subjunctive: a diachronic perspective on the integration of Spanish aconsejar and recomendar into the causative category. Folia Linguistica Historica , 47.  

Loporcaro, F. & Guijarro Ojeda, J. R. (2025). An谩lisis de materiales de ELE sobre la selecci贸n modal en las oraciones valorativas con lo. Onam谩zein: Revista de Ling眉铆stica, Filolog铆a y Traducci贸n [special issue], XVI, 5-30.

Loporcaro, F.; Guijarro Ojeda, J. R. & Bermejo Calleja, M. F. (2024). Las funciones informativas de las construcciones con 鈥渓o鈥� de car谩cter valorativo [lo bueno es que + indicativo/subjuntivo]: estudio de la percepci贸n de hablantes nativos del espa帽ol de Espa帽a. C铆rculo de Ling眉铆stica Aplicada a la Comunicaci贸n , 98, 115-127.

Loporcaro, F.; Guijarro Ojeda, J. R. & Bermejo Calleja, M. F. (2024). Estudio de corpus del espa帽ol europeo sobre la selecci贸n modal en las oraciones valorativas encabezadas por el art铆culo neutro: <lo + adjetivo/verbo + ser que + indicativo/subjuntivo>. Revista Espa帽ola de Ling眉铆stica Aplicada (RESLA) / Spanish Journal of Applied Linguistics (SJAL) , 37(2), 396鈥�423.

Loporcaro, F. & Guijarro Ojeda, J. R. (2023). Funciones informativas y selecci贸n modal en 鈥渆l problema es que鈥�: estudio sincr贸nico cuantitativo y cualitativo. Estudios Filol贸gicos , 72, 67-90.

Rozdzia艂y w ksi膮偶kach

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Bermejo Calleja, M. F. & Loporcaro, F. (2024). Os pido {comprender ~ que comprend谩is}: el aumento del uso del infinitivo dependiente de pedir. In S. Mariscal Vega, C. Crist贸fol Rodr铆guez, and F. Garc铆a Chamizo (Eds.), Comunicar a trav茅s del idioma: Pensar y traducir (pp. 91鈥�101). PeterLang.

Loporcaro, F.; Guijarro Ojeda, J. R. & Bermejo Calleja, M. F. (2022). An谩lisis cr铆tico del Plan Curricular del Instituto Cervantes sobre las oraciones copulativas con lo de car谩cter valorativo [lo bueno es que + indicativo/subjuntivo]: nuevas fronteras grammaticals y sus implicaciones did谩cticas. In: M. Valero Redondo, C. Molina Hern谩ndez and M. Tabuenca Bengoa (eds.), Transferencia del conocimiento en humanidades y ciencias jur铆dicas. Innovaci贸n docente y educativa en el 谩mbito de las Filolog铆as, la Lengua y el Derecho (pp. 169鈥�188). Dykinson.

Loporcaro, F.; Bermejo Calleja, M. F. & Guijarro Ojeda, J. R. (2022). La importancia de una aproximaci贸n contrastiva en la ense帽anza de lenguas afines: una perspectiva neuroling眉铆stica. In J. R. Guijarro Ojeda & R. Ruiz Cecilia (Eds.), Investigaci贸n e innovaci贸n en la ense帽anza de lenguas (pp. 697鈥�720). Tirant lo Blanch.

Rozprawa doktorska

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Loporcaro, F. (2024). Estudio ling眉铆stico-did谩ctico de la selecci贸n modal en las oraciones valorativas con 'lo' en espa帽ol [Doctoral dissertation]. Universit脿 degli Studi di Genova and Universit脿 degli Studi di Torino & Universidad de Granada.  

UDZIA艁 W MI臉DZYNARODOWYCH KONFERENCJACH NAUKOWYCH

Postery

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Loporcaro, F. (December 3鈥�5, 2025). A Zipfian account of complement evolution in Spanish causative  鈥渟ugerir鈥� : the path toward the infinitive. Going Romance 39. Ca' Foscari University of Venice, Venice, Italy.

Wyst膮pienia ustne

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Loporcaro, F. (April 15-18, 2026). 驴Control de sujeto o de objeto? La ambig眉edad de 鈥減edir鈥� como factor de bloqueo del infinitivo. 43掳 Congreso Internacional de la Asociaci贸n Espa帽ola de Ling眉铆stica Aplicada. University of Granada, Granada, Spain.

Loporcaro, F. ( November  7鈥�8, 2024). El incremento del infinitivo como variante innovadora del subjuntivo con el verbo 鈥渁consejar鈥� en espa帽ol: un an谩lisis diacr贸nico. The 9th International Scientific Conference on Linguistic, Educational and Intercultural Research. Universidad de Vilna, Vilnius, Lithuania.

Loporcaro, F. (July 1鈥�4, 2024). La evoluci贸n del infinitivo en detrimento del subjuntivo en la subordinada de "recomendar": desde el Siglo XIX hasta la actualidad. XIII Congreso Internacional de Historia de la Lengua Espa帽ola. Universidad de Z煤rich, Zurich, Switzerland.

Loporcaro, F. and Guijarro Ojeda (May 29鈥�31, 2024). The Semantic Values 鈥嬧�媜f Indicative and Subjunctive in Evaluative Sentences with the Neuter Article in Spanish: A Qualitative Analysis of 鈥渓o bueno es que.鈥� CHRONOS 15: 15th International Conference on Actionality, Tense, Aspect, Modality/Evidentiality. Universidad de Toulouse-Jean Jaur猫s, Toulouse, France.

Bermejo Calleja, M. F. and Loporcaro, F. (October 4鈥�6, 2023). Subjuntivo ~ infinitivo: estudio sobre el incremento del uso del infinitivo dependiente del verbo 鈥減edir鈥�. XIII Congreso Universitario Internacional sobre la Comunicaci贸n en la profesi贸n y en la Universidad de hoy: Contenidos, Investigaci贸n, Innovaci贸n y Docencia. Online conference.

Loporcaro, F.; Guijarro Ojeda, J.R. and Bermejo Calleja, M.F. (June 26鈥�29, 2023). Propuesta de actualizaci贸n del contenido curricular sobre las oraciones valorativas con 鈥渓o鈥�: 鈥渓o que me molesta/lo malo es que + indicativo/subjuntivo鈥�. 105th AATSP Annual Conference. Universidad de Salamanca, Salamanca.

Loporcaro, F.; Guijarro Ojeda, J.R. and Bermejo Calleja, M.F. (June 14鈥�16, 2023). Tema y foco en lo raro es que {vi ~ viera} huellas: an谩lisis de la percepci贸n de nativos espa帽oles. XV Congreso Internacional de Ling眉铆stica General. Universidad Complutense de Madrid, Madrid.

Loporcaro, F. (November 24鈥�25, 2022). La grammaticalizaci贸n del indicativo en 鈥渆l problema es que鈥�: un estudio de corpus panhisp谩nico. III Congreso Internacional Nodos del Conocimiento. Online conference.

Loporcaro, F.; Guijarro Ojeda, J.R. and Bermejo Calleja, M.F. (October 5鈥�7, 2022). La grammarizaci贸n del modo en las construcciones focalizadoras con 鈥渓o鈥� de car谩cter valorativo: estudio de corpus del espa帽ol rioplatense. XII Congreso Universitario Internacional sobre la Comunicaci贸n en la profesi贸n y en la Universidad de hoy: Contenidos, Investigaci贸n, Innovaci贸n y Docencia. Online conference.

Loporcaro, F.; Guijarro Ojeda, JR and Bermejo Calleja, MF (August 31 鈥� September 3, 2022). An谩lisis del contenido de materiales de ELE relativo a las oraciones valorativas con lo: nuevas fronteras grammaticals y su did谩ctica. 32掳 Congreso Internacional de ASELE. Universidad de Verona, Verona, Italy.

Loporcaro, F.; Guijarro Ojeda, J.R. and Bermejo Calleja, M.F. (July 7鈥�8, 2022). Hacia la redefinici贸n de los contenidos did谩cticos del espa帽ol como lengua extranjera: an谩lisis cr铆tico del Plan Curricular del Instituto Cervantes sobre las oraciones valorativas con 鈥渓o鈥�. I Congreso Internacional de Innovaci贸n Docente, Educaci贸n y Transferencia del Conocimiento. Online conference.

Loporcaro, F.; Guijarro Ojeda, JR and Bermejo Calleja, MF (April 27鈥�29, 2022). Valoraci贸n y selecci贸n modal en las oraciones copulativas con 鈥渓o鈥�: un estudio de corpus del espa帽ol de M茅xico y Centroam茅rica. 39掳 Congreso Internacional de la Asociaci贸n Espa帽ola de Ling眉铆stica Aplicada. Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, Las Palmas de Gran Canaria.

Loporcaro, F. and Guijarro Ojeda, J.R. (January 13鈥�14, 2022). Estudio de corpus sobre la selecci贸n modal en las subordinadas sustantivas con 鈥渓o鈥� de matiz valorativo: el espa帽ol del Caribe Continental y de las Antillas. I Congreso Internacional de Ling眉铆stica Hisp谩nica en Italia. Online conference.

Loporcaro, F. (October 6鈥�8, 2021). El modo en las oraciones copulativas enf谩ticas con 鈥渓o鈥�: un estudio de corpus del espa帽ol europeo. XI Congreso Universitario Internacional sobre la Comunicaci贸n en la profesi贸n y en la Universidad de hoy: Contenidos, Investigaci贸n, Innovaci贸n y Docencia. Online conference.

Loporcaro, F. (May 19鈥�21, 2021). La importancia de una aproximaci贸n contrastiva en la ense帽anza de lenguas afines: una perspectiva neuroling眉铆stica. 3rd New Trends in Foreign Language Teaching. Online conference.

SEMINARIA NA ZAPROSZENIE

26 marca 2026 r. 鈥� zaproszony prelegent podczas seminarium SILES 鈥� Seminario Internacional sobre la Lengua Espa帽ola na Universit茅 Paris Cit茅 (Francja). Organizator: prof. St茅phane Patin. Tytu艂 wyst膮pienia: 鈥濫ncapsuladores nominales, subjuntivo e infinitivo: la evoluci贸n de la subordinada de 芦sugerir禄 tras su (re)surgimiento tard铆o en espa帽ol鈥� (17:00鈥�18:30).

UDZIA艁 W FINANSOWANYCH PROJEKTACH BADAWCZYCH

Data zako艅czenia: 31 sierpnia 2026 r.

• Tytu艂 projektu: Estudio ecol贸gico del bienestar docente del professorado de programas CLIF (Primaria y Secundaria) y CLIL/EMI (Universidades) en el contexto de Andaluc铆a (WELL-CLIL)

• Kod projektu: PID2021-128341OB-I00

• Jednostka realizuj膮ca: Uniwersytet w Grenadzie (

• Charakter projektu: krajowy (projekty z zakresu tworzenia wiedzy 2021, B+R+I)

• Instytucja finansuj膮ca: Ministerstwo Nauki i Innowacji (Rz膮d Hiszpanii)

• Tryb konkursowy: tak 鈥� projekt oceniony przez trzech anonimowych recenzent贸w

• Przyznane finansowanie: 鈧�37,873.00160.323,79 z艂)

• Czas trwania: 48 miesi臋cy

• Kierownik projektu: Juan Ram贸n Guijarro Ojeda

• Zesp贸艂 badawczy: Juan Ram贸n Guijarro Ojeda, Ra煤l Ruiz Cecilia, Matilde P茅rez Descalzo, Javier Villoria Prieto, Cristina P茅rez Valverde, Dimitrinka N铆kleva, Antonia Navarro Rinc贸n, Remedios S谩nchez Garc铆a, Manuel Jes煤s Cardoso Pulido, Ana Mar铆a Ramos Garc铆a, Leopoldo Medina S谩nchez, Slava Rodr铆guez L贸pez, Antonio Garc茅s Rodr铆guez, Fabio Loporcaro .

• Rola w projekcie: cz艂onek zespo艂u badawczego