91桃色

Interesuje Ci臋 profesjonalna praca z lud藕mi? Interesujesz si臋 problematyk膮 rodziny, terapii, resocjalizacji? Zacznij studia, kt贸re daj膮 realny wp艂yw na losy innych.  

PEDAGOGIKA to studia dla os贸b, kt贸re: 

• nie boj膮 si臋 wyzwa艅 spo艂ecznych, chc膮 mie膰 realny wp艂yw na rozw贸j innych oraz wspieranie ich w trudnych sytuacjach;
• s膮 empatycznymi obserwatorami, ceni膮 kontakt z cz艂owiekiem, potrafi膮 s艂ucha膰 i dostrzega膰 potrzeby tam, gdzie inni widz膮 鈥瀟rudne zachowanie鈥�;
• chc膮 zdoby膰 interdyscyplinarn膮 wiedz臋 艂膮cz膮c膮 pedagogik臋 z psychologi膮, socjologi膮, komunikacj膮, prawe, pozwalaj膮c膮 zrozumie膰 z艂o偶ono艣膰 艣wiata ludzkich relacji, motywacji oraz zachowa艅.   

Czego si臋 nauczysz studiuj膮c kierunek PEDAGOGIKA na naszym Wydziale? 

• praktycznego warsztatu pracy z podopiecznymi,
• diagnozy i wspierania rozwoju podopiecznych na r贸偶nych etapach 偶ycia,
• skutecznej komunikacji i budowania relacji w r贸偶nych sytuacjach i 艣rodowiskach ich funkcjonowania,
• znajomo艣ci systemu i instytucji opieku艅czo-wychowawczych, o艣wiatowych oraz resocjalizacyjnych. 

Z kim b臋dziesz mie膰 zaj臋cia? 

Zaj臋cia prowadzone s膮 przez nauczycieli akademickich, uznanych badaczy i praktyk贸w, posiadaj膮cych do艣wiadczenie w pracy opieku艅czo-wychowawczej, andragogicznej, terapeutycznej i resocjalizacyjnej, mi.in.:  

• prof. dr hab. Bogus艂aw 艢liwerski
• prof. dr hab. El偶bieta Dubas
• dr hab. Alina Wr贸bel, prof. U艁
• dr hab. Renata Szczepanik, prof. U艁
• dr hab. Dorota Podg贸rska-Jachnik, prof. U艁
• dr hab. Arkadiusz W膮si艅ski, prof. U艁
• dr hab. Aneta Rogalska-Marasi艅ska, prof. U艁
• dr hab. S艂awomir Pasikowski, prof. U艁
• dr hab. Marcin Muszy艅ski, prof. U艁
• dr Wanda Baranowska
• dr Emilia Mazurek
• dr Izabela Kami艅ska-Jatczak
• dr Anita Gulczy艅ska
• dr Katarzyna Gajek
• dr Marcin Rojek
• dr Ewa Kos
• dr Magdalena Staniaszek
• dr Anna Gutowska
• dr Justyna Sztobryn-Bochomulska
• dr Justyna Ratkowska-Pasikowska
• dr Joanna Leek 

Program specjalno艣ci Pedagogika spo艂eczna w cyklu 偶ycia 鈥� opieka i wychowanie

• Pasja do pomagania 鈥� specjalno艣膰 dla os贸b, kt贸re chc膮 realnie wp艂ywa膰 na 偶ycie innych ludzi, wspiera膰 ich rozwoju i profesjonalnie pomaga膰 w pokonywaniu codziennych trudno艣ci. To propozycja dla tych, kt贸rzy widz膮 swoj膮 przysz艂o艣膰 w pracy z dzie膰mi, m艂odzie偶膮, rodzinami, osobami doros艂ymi, seniorami oraz osobami wymagaj膮cymi szczeg贸lnego wsparcia.  

• Wsparcie w 艣rodowisku 鈥� 艂膮cz膮c wiedz臋 z praktyk膮 i spo艂ecznym zaanga偶owaniem, zrozumiesz mechanizmy funkcjonowania cz艂owieka w rodzinie, szkole, 艣rodowisku lokalnym i r贸偶nych instytucjach pomocowych. Nauczysz si臋 skutecznego dzia艂ania w sytuacjach wychowawczych, opieku艅czych i kryzysowych.

• Praktyczne umiej臋tno艣ci diagnostyczne i projektowe - nauczysz si臋 diagnozowa膰 potrzeby dzieci, m艂odzie偶y i rodzin, projektowa膰 dzia艂ania profilaktyczne i opieku艅cze, wspiera膰 osoby w kryzysie. Zdob臋dziesz kompetencje do pracy z rodzin膮 w jej 艣rodowisku 偶ycia oraz szerokim spektrum instytucji opieku艅czych, edukacyjnych i pieczy zast臋pczej. 

• Nowoczesny warsztat pedagoga 鈥� poznasz narz臋dzia wspomagaj膮ce komunikacj臋 i edukacj臋 oraz zdob臋dziesz kompetencje niezb臋dne w pracy z dzie膰mi i m艂odzie偶膮 (zar贸wno w 艣rodowisku szkolnym, jak i pozaszkolnym) oraz z osobami doros艂ymi i seniorami.  

• Zaw贸d z misj膮 鈥� zyskasz co艣 wi臋cej ni偶 tylko dyplom 鈥� poczucie sprawczo艣ci, wiedz臋 specjalistyczn膮 i fachowe przygotowanie do zawodu z misj膮. 

• Praca w instytucjach i 艣rodowisku - dzi臋ki wsp贸艂pracy z instytucjami zatrudniaj膮cymi specjalist贸w w obszarze edukacji, pieczy zast臋pczej, opieki i pomocy spo艂ecznej, nauczysz si臋 dzia艂a膰 odpowiedzialnie, tw贸rczo i skutecznie w kontakcie z realnymi problemami wsp贸艂czesnego 艣wiata. 

Program specjalno艣ci Terapia pedagogiczna

• Interdyscyplinarna wiedza 鈥� specjalno艣膰 艂膮czy tre艣ci z zakresu pedagogiki, psychologii, logopedii, a tak偶e medycyny i prawa, co umo偶liwia poznanie i zrozumienie szerokiego spektrum zagadnie艅 dotycz膮cych specjalnych potrzeb edukacyjnych dzieci i m艂odzie偶y 鈥� ich przyczyn, przejaw贸w, skutk贸w i mo偶liwo艣ci wsparcia.  

• Wsparcie w trudno艣ciach w nauce 鈥� studia na tej specjalno艣ci przygotowuj膮 do pracy z uczniami ze specyficznymi trudno艣ciami w uczeniu si臋 czytania, pisania i liczenia oraz z dzie膰mi z grupy ryzyka w tym zakresie. W ramach zaj臋膰 omawiane s膮 zagadnienia dotycz膮ce indywidualnych r贸偶nic w rozwoju i uczeniu si臋 oraz specjalnych potrzeb edukacyjnych, ze szczeg贸lnym uwzgl臋dnieniem specyficznych trudno艣ci w uczeniu si臋.  

• Kompleksowa diagnostyka - nauczysz si臋 przeprowadza膰 post臋powanie diagnostyczne, planowa膰 terapi臋 pedagogiczn膮, ocenia膰 jej skuteczno艣膰, a tak偶e wsp贸艂pracowa膰 z rodzicami/opiekunami ucznia i specjalistami wspieraj膮cymi jego rozw贸j oraz zapobiega膰 trudno艣ciom w uczeniu si臋.  

• Praktyczne umiej臋tno艣ci - w tym celu poznasz przyk艂adowe narz臋dzia diagnostyczne i dowiesz si臋, jak je stosowa膰 w praktyce, b臋dziesz analizowa膰 i przygotowywa膰 dokumentacj臋 pedagogiczn膮, poznasz nurty i metody terapii pedagogicznej, b臋dziesz konstruowa膰 i ewaluowa膰 indywidualne i grupowe plany korekcyjno-kompensacyjne, a tak偶e planowa膰 i uczestniczy膰 w symulacjach zaj臋膰 korekcyjno-kompensacyjnych.  

• Praktyczne przygotowanie 鈥� zdob臋dziesz wiedz臋 i umiej臋tno艣ci niezb臋dne w pracy terapeuty pedagogicznego, uczestnicz膮c w zaj臋ciach dydaktycznych prowadzonych przez nauczycieli akademickich i praktyk贸w, a tak偶e praktykach pedagogicznych realizowanych w plac贸wkach o艣wiatowych.

Program specjalno艣ci Pedagogika resocjalizacyjna  

• Analiza zachowa艅 spo艂ecznych 鈥� pozyskasz wiedz膮 z zakresu pedagogiki, psychologii oraz kryminologii, aby zrozumie膰 uwarunkowania przest臋pczo艣ci oraz istot臋 zachowa艅 dewiacyjnych  

• Przyczyny niedostosowania 鈥� poznasz psychospo艂eczne przyczyny niedostosowania spo艂ecznego i przest臋pczo艣ci oraz teoretyczne przes艂anki proces贸w resocjalizacyjnych. 

• Kontekst spo艂eczno-kulturowy 鈥� poznasz specyfik臋 opieki, wychowania i terapii os贸b niedostosowanych spo艂ecznie, uwzgl臋dniaj膮c wsp贸艂czesne uwarunkowania prawne i spo艂eczne. 

• Wsparcie w reintegracji spo艂ecznej 鈥� zyskasz kompetencje i umiej臋tno艣ci niezb臋dne do pracy z dzie膰mi zagro偶onymi niedostosowaniem spo艂ecznym, m艂odzie偶膮 manifestuj膮c膮 r贸偶ne objawy zachowa艅 antyspo艂ecznych oraz doros艂ymi, kt贸rzy z艂amali normy prawne i obyczajowe. 

• Przygotowanie do zawodu 鈥� zdob臋dziesz praktyczne narz臋dzia do pracy z osobami wymagaj膮cymi profesjonalnej pomocy w plac贸wkach resocjalizacyjnych oraz 艣rodowisku otwartym.

Kierunkowe: 

• Pedagogika og贸lna
• Teoria wychowania
• Pedagogika spo艂eczna
• Pedagogika specjalna
• Podstawy pedagogiki opieku艅czej
• Dydaktyka og贸lna
• Diagnostyka pedagogiczna
• Neuror贸偶norodno艣膰 i zaburzenia w rozwoju cz艂owieka
• Psychologia rozwoju cz艂owieka
• Psychologia wychowania
• Komunikacja spo艂eczna i rozw贸j zawodowy w pracy pedagoga
• Kompetencje cyfrowe w dobie dezinformacji
• Podstawy prawa rodzinnego, opieku艅czego i o艣wiatowego
• Metody bada艅 w pedagogice 

W ramach specjalno艣ci Pedagogika spo艂eczna w cyklu 偶ycia 鈥� opieka i wychowanie: 

• Instytucje i podstawy prawne opieki i wsparcia spo艂eczno-edukacyjnego
• Dzia艂ania profilaktyczne w szkole i 艣rodowisku lokalnym
• Diagnostyka normatywna
• Metodyka pracy z rodzin膮
• Praca z rodzin膮 w 艣rodowisku 偶ycia
• Podstawy interwencji kryzysowej
• Diagnostyka interpretatywna
• Praktyka w instytucjach wsparcia spo艂ecznego
• Gry w pracy z grup膮 i spo艂eczno艣ci膮
• Praca z osobami ze szczeg贸lnymi potrzebami
• Projektowanie dzia艂a艅 spo艂eczno-edukacyjnych
• Podstawy projektowania spo艂eczno-edukacyjnego
• Metodyka pracy w instytucjach pieczy zast臋pczej
• Metodyka pracy z doros艂ymi
• Nowoczesne technologie w ca艂o偶yciowej edukacji
• Konflikty i sposoby ich rozwi膮zywania
• Edukacja gerontologiczna 

W ramach specjalno艣ci Terapia pedagogiczna: 

• Zaburzenia i r贸偶nice indywidualne w rozwoju cz艂owieka
• Diagnoza potrzeb dziecka i rodziny
• Diagnoza dojrza艂o艣ci szkolnej
• Nurty i metody terapii pedagogicznej
• Metodyka zaj臋膰 korekcyjno-kompensacyjnych
• Profilaktyka, diagnoza i terapia logopedyczna
• Warsztat terapeuty pedagogicznego
• Elementy socjoterapii w terapii pedagogicznej
• Podstawy metodyki arteterapii 

W ramach specjalno艣ci Pedagogika resocjalizacyjna: 

• Pedagogika penitencjarna
• Modele i systemy resocjalizacyjne
• Podstawy kryminologii
• Elementy psychologii klinicznej
• Diagnoza resocjalizacyjna
• Problemy i zagro偶enia spo艂eczne
• Psychologia emocji i motywacji
• Profilaktyka i terapia uzale偶nie艅
• Problemy readaptacji i reintegracji spo艂ecznej
• Socjoterapia

Jako absolwent studi贸w I stopnia na kierunku PEDAGOGIKA, specjalno艣ci Pedagogika spo艂eczna w cyklu 偶ycia 鈥� opieka i wychowanie zdob臋dziesz kompetencje z zakresu:  

• diagnozowania problem贸w wychowawczych, opieku艅czych i spo艂ecznych; 

• pracy z rodzin膮 i osobami w kryzysie; 

• projektowania dzia艂a艅 spo艂eczno-edukacyjnych, w tym tworzenia i realizacji projekt贸w finansowanych ze 艣rodk贸w grantowych; 

• prowadzenia dzia艂a艅 profilaktycznych w szkole i 艣rodowisku lokalnym; 

• rozwi膮zywania konflikt贸w;  

• pracy w instytucjach wsparcia i pieczy zast臋pczej; 

• pracy z seniorami; 

• budowania profesjonalnego warsztatu pedagoga spo艂ecznego 鈥� otwartego na ludzi i wyzwania wsp贸艂czesno艣ci. 

Jako absolwent studi贸w I stopnia na kierunku PEDAGOGIKA, specjalno艣ci Terapia pedagogiczna zdob臋dziesz kompetencje z zakresu: 

• prowadzenia diagnozy pedagogicznej i tworzenia odpowiedniej dokumentacji; 

• planowania terapii pedagogicznej ucznia ze specyficznymi trudno艣ciami w uczeniu si臋 i dziecka z grupy ryzyka w oparciu o sprawdzone metody terapeutyczne; 

• planowania i realizowania dzia艂a艅 profilaktycznych zapobiegaj膮cych trudno艣ciom w uczeniu si臋; 

• wsp贸艂pracy z rodzicami/opiekunami dziecka oraz specjalistami wspieraj膮cymi jego rozw贸j. 

Jako absolwent studi贸w I stopnia na kierunku PEDAGOGIKA, specjalno艣ci Pedagogika resocjalizacyjna zdob臋dziesz kompetencje z zakresu: 

• prowadzenia bada艅 i pracy w oparciu o wiedz臋 naukow膮 鈥� nauczysz si臋 samodzielnie projektowa膰 i realizowa膰 badania oraz wykorzystywa膰 ich wyniki w praktyce, szczeg贸lnie w obszarze przeciwdzia艂ania niedostosowaniu spo艂ecznemu i przest臋pczo艣ci; 

• rozpoznawania zagro偶e艅 dla prawid艂owego przebiegu rozwoju spo艂ecznego dzieci i m艂odzie偶y; 

• okre艣lania rodzaju i nasilenia zaburze艅 w zachowaniu u dzieci i m艂odzie偶y; 

• projektowania i realizowania procesu wychowania resocjalizuj膮cego; 

• pos艂ugiwania si臋 metodami tw贸rczej resocjalizacji; 

• realizacji zada艅 profilaktyki i resocjalizacji w 艣rodowisku otwartym, jak i zamkni臋tym; 

• korzystania z prawno-spo艂ecznych 艣rodk贸w systemu przeciwdzia艂ania niedostosowaniu i przest臋pczo艣ci m艂odzie偶y; 

• organizowania wsparcia i pomocy. 

Studia I stopnia na kierunku PEDAGOGIKA stanowi膮 pierwszy etap kszta艂towania kompetencji wymaganych w r贸偶nego typu instytucjach (pe艂ne kwalifikacje wymagane przez pracodawc贸w uzyskuje absolwent po uko艅czeniu ca艂ego cyklu kszta艂cenia - studi贸w I i II stopnia): 

• jednostkach wspierania rodziny i systemu pieczy zast臋pczej, m.in. w plac贸wkach wsparcia dziennego, plac贸wkach opieku艅czo-wychowawczych (typu socjalizacyjnego i interwencyjnego); 

• jednostkach realizuj膮cych zadania organizator贸w rodzinnej pieczy zast臋pczej (przygotowanie do roli asystenta rodziny lub koordynatora rodzinnej pieczy zast臋pczej); 

• plac贸wkach edukacyjnych i o艣wiatowo-wychowawczych, m.in jako wychowawca w 艣wietlicy szkolnej lub centrach zaj臋膰 pozaszkolnych;  

• plac贸wkach resocjalizacyjnych, m.in. w m艂odzie偶owych o艣rodkach wychowawczych, m艂odzie偶owych o艣rodkach socjoterapii, zak艂adach poprawczych, schroniskach dla nieletnich, o艣rodkach kuratorskich; 

• s艂u偶bach mundurowych, m.in. w S艂u偶bie Wi臋ziennej (w zakresie dzia艂a艅 profilaktycznych i resocjalizacyjnych), Policji lub Stra偶y Miejskiej; 

• organizacjach pozarz膮dowych, takich jak fundacje i stowarzyszenia prowadz膮ce dzia艂alno艣膰 opieku艅cz膮, profilaktyczn膮 i terapeutyczn膮.  

Uko艅czenie studi贸w I stopnia na kierunku PEDAGOGIKA na Wydziale Nauk o Wychowaniu U艁 wi膮偶e si臋 z: 

• uzyskaniem przygotowania pedagogicznego w rozumieniu rozporz膮dzenia MEiN z dnia 14.09.2023 r. w sprawie szczeg贸艂owych kwalifikacji wymaganych od nauczycieli (DZ.U. z 2023 r., poz. 2102); 

• nabyciem uprawnie艅 do kontynuowania kszta艂cenia na studiach magisterskich (II stopnia), w tym tak偶e na Wydziale Nauk o Wychowaniu U艁; 

• uzyskaniem prawa do dalszego doskonalenia zawodowego na studiach podyplomowych oraz kursach kwalifikacyjnych. 

UWAGA! 

Do uzyskania pe艂nych kwalifikacji okre艣lonych w rozporz膮dzeniu MNiSW z dnia 25 lipca 2019 r. w sprawie standardu kszta艂cenia przygotowuj膮cego do wykonywania zawodu nauczyciela oraz w ustawie z dnia 9 czerwca 2011 r. o wspieraniu rodziny i systemie pieczy zast臋pczej, wymagane jest uko艅czenie studi贸w magisterskich na kierunku PEDAGOGIKA, w ramach to偶samych specjalno艣ci na obu stopniach studi贸w, kt贸re w ca艂ym cyklu kszta艂cenia (studia I i II stopnia) zapewniaj膮 realizacj臋 efekt贸w uczenia si臋 w艂a艣ciwych dla poszczeg贸lnych specjalno艣ci. 

 

Znani absolwenci:

• AGNIESZKA ROGALA

  Znana medialnie terapeutka rodzic贸w, pedago偶ka, autorka i podcasterka. Autorka ksi膮偶ek: Jak budowa膰 zwi膮zek, kt贸ry 艂aduje baterie? Trzy kroki, bez kt贸rych ani rusz!, Warszawa 2025; Pouk艂adaj to sobie w g艂owie. 100 maili do ciebie o rodzicielstwie i partnerstwie, Warszawa 2024.

• MATEUSZ KOTNOWSKI

  Fundacji Aktywizacja oraz Dyrektor Agencji Zatrudnienia Fundacji Aktywizacja. Od 15 lat zwi膮zany z organizacjami pozarz膮dowymi dzia艂aj膮cymi na rzecz aktywizacji spo艂ecznej i zawodowej os贸b z niepe艂nosprawno艣ciami. 

• KAMILA SMYCZEK

  Zast臋pczyni Dyrektora MOPS ds. pomocy 艣rodowiskowej. Autorka rozprawy doktorskiej: Do艣wiadczenie choroby przewlek艂ej na przyk艂adzie os贸b chorych na stwardnienie rozsiane.

• MARTA SZYMCZYK

  Pedago偶ka szkolna, nauczycielka etyki, aktywistka edukacyjna i spo艂eczna. Prowadzi fanpage 鈥濶ieszablonowa pedago偶ka鈥� po艣wi臋cony wychowaniu, edukacji antydyskryminacyjnej, przepisom prawa o艣wiatowego oraz sprawdzonym dzia艂aniom w pracy z dzie膰mi i m艂odzie偶膮. Wyr贸偶niona w XIV edycji Nagrody im. Ireny Sendlerowej 鈥瀂a naprawianie 艣wiata鈥�, XI edycji konkursu im. Aliny Margolis-Edelman organizowanego przez Fundacj臋 Dajemy Dzieciom Si艂臋 oraz II edycji Nagrody im Janusza Korczaka. Wsp贸艂tw贸rczyni inicjatywy Protest z Wykrzyknikiem.

• TOMASZ BILICKI

  Pedagog, interwent kryzysowy, diagnosta (m.in. ADOS2, ADI-R, CONNERS 3). Absolwent kilkuset godzin szkole艅 w zakresie leczenia zaburze艅 zdrowia psychicznego. Interwencji kryzysowej uczy艂 si臋 na Florydzie w International Critical Incident Stress Foundation a egzamin certyfikacyjny zda艂 na Uniwersytecie Maryland. Uko艅czy艂 r贸wnie偶 studia podyplomowe m.in. z psychologii motywacji (Uniwersytet SWPS) i psychotraumatologii (Uniwersytet Gda艅ski). Uczy艂 si臋 tak偶e na Uniwersytetach: Stanforda, w Utrechcie, Medycznym Harvarda.

• DARIUSZ KRAJEWSKI

  Prezes Zarz膮du 艁贸dzkiego Sejmiku Os贸b Niepe艂nosprawnych. Wiceprezes Stowarzyszenia Wsparcie Spo艂eczne 鈥濲a-Ty-My鈥�.

• MA艁GORZATA KOSTRZY艃SKA

  Pedagog, adiunkt w Katedrze Pedagogiki Spo艂ecznej i Resocjalizacji U艁. Wiceprzewodnicz膮ca Rady ds. Rozwi膮zywania Problemu Bezdomno艣ci przy Prezydencie M. 艁odzi. 

Co m贸wi膮 nasi studenci?:

鈥濷d zawsze wiedzia艂am, 偶e chc臋 pomaga膰 innym. Lubi臋 dzia艂a膰 i anga偶owa膰 si臋 spo艂ecznie. Studiowanie pedagogiki otwiera wiele drzwi, rozwija i daje satysfakcj臋. Na zaj臋ciach, opr贸cz teorii, ucz臋 si臋 z do艣wiadczenia os贸b, kt贸re pojawiaj膮 si臋 na mojej drodze, czy jako go艣cie na zaj臋ciach, czy od wyk艂adowc贸w. Z ka偶dych zaj臋膰 na uczelni staram si臋 wyci膮gn膮膰 co艣 dla siebie. My艣l臋, 偶e ka偶dy odnajdzie cz膮stk臋 siebie na tym kierunku. Je艣li chodzi o mnie to podczas studi贸w zacz臋艂am pracowa膰 jako wychowawczyni w 艣wietlicy 艣rodowiskowej i powiem szczerze, 偶e w niej sprawdzam si臋 w roli pedagoga. Dzi臋ki studiom, bior臋 udzia艂 w naprawd臋 niezwyk艂ym projekcie YOUROPE 鈥抎zia艂am dla spo艂eczno艣ci i dodatkowo prowadz臋 badania. 

Dzi臋ki tym studiom naprawd臋 robi臋 to co lubi臋 i mimo wielu w膮tpliwo艣ci, kt贸re miewa ka偶dy, naprawd臋 czuj臋, 偶e staj臋 si臋 pedagogiem, w pracy z dzie膰mi, podczas dzia艂ania w projektach jak i r贸wnie偶 w鈥痙zia艂alno艣ci samorz膮dowej w ramach Wydzia艂owej Rady Samorz膮du Student贸w oraz Radzie Osiedla Akademickiego. 

Studiowanie pedagogiki naprawd臋 rozwija, w trakcie poznaj臋 wiele dr贸g, mo偶liwo艣ci, ale te偶 ucz臋 si臋 samej siebie. Mog臋 prowadzi膰 badania, dzia艂a膰 dla lokalnej spo艂eczno艣ci, sprawi膰, 偶e dziecko, mimo, 偶e mia艂o ci臋偶ki dzie艅, u艣miechnie si臋鈥�.