91桃色

Problematyka badawcza Pracowni, dzia艂aj膮cej w ramach Instytutu Historii Uniwersytetu 艁贸dzkiego, stanowi kontynuacj臋 zainteresowa艅 naukowych zapocz膮tkowanych przez wieloletnich kierownik贸w tej jednostki - dr Wand臋 Zwolsk膮 oraz dr Eleonor臋 Trzci艅sk膮. W latach 2003-2016 kierownikiem Pracowni by艂 dr Jan Cha艅ko. Od 1 pa藕dziernika 2011 roku Pracownia Dydaktyki Historii i Wiedzy o Spo艂ecze艅stwie zmieni艂a nazw臋 na Pracownia Dydaktyki i Technologii Informacyjnej U艁. W kr臋gu bada艅 pracownik贸w Pracowni pozostaje dydaktyka szkolnictwa og贸lnokszta艂c膮cego i wy偶szego. Druga p艂aszczyzna zainteresowa艅 badawczych wi膮偶e si臋 z procesem kszta艂cenia historycznego i historyczno-dydaktycznego prowadzonego w szkolnictwie wy偶szym. Pracownia utrzymuje r贸wnie偶 sta艂e kontakty ze 艣rodowiskiem nauczycielskim makroregionu 艂贸dzkiego. Dzia艂alno艣膰 ta s艂u偶y popularyzacji wiedzy historyczno-dydaktycznej i doskonaleniu warsztatu pracy czynnych nauczycieli historii poprzez ukazywanie najnowszych tendencji w dydaktyce historii. Pracownia jako jednostka o charakterze dydaktycznym zajmuje si臋 pedagogicznym kszta艂ceniem nauczycieli historii i wiedzy o spo艂ecze艅stwie oraz przygotowywaniem student贸w do podj臋cia pracy w zawodzie nauczycielskim. Zaj臋cia z dydaktyki historii - wyk艂ady, 膰wiczenia metodyczne, warsztaty metodyczne - prowadzone s膮 dla student贸w dziennych, zaocznych i podyplomowych. Integraln膮 cz臋艣膰 tego procesu stanowi膮 艣r贸droczne i ci膮g艂e praktyki pedagogiczne. Odbywaj膮 si臋 one na terenie 艂贸dzkich szk贸艂 podstawowych i ponadpodstawowych oraz w plac贸wkach kulturalno-o艣wiatowych 艁odzi. 奥蝉辫贸艂辫谤补肠补 z nauczycielami historii w kszta艂ceniu student贸w pozwala na 艂膮czenie teorii dydaktycznej z praktyk膮 szkoln膮. Nowe kierunki zainteresowa艅 pracownik贸w Pracowni stanowi膮 nowoczesne strategie i techniki w kszta艂ceniu historycznym i edukacji obywatelskiej oraz multimedia i technologie informacyjne w naukach humanistycznych.

G艂贸wne kierunki bada艅 jednostki

• Dydaktyka szkolnictwa og贸lnokszta艂c膮cego i wy偶szego
• Nowoczesne strategie i techniki w kszta艂ceniu historycznym i edukacji obywatelskiej
• Proces kszta艂cenia historycznego i historyczno-dydaktycznego w szkolnictwie wy偶szym
• Pedagogiczne kszta艂cenie nauczycieli historii i wiedzy o spo艂ecze艅stwie oraz przygotowywanie student贸w do podj臋cia pracy w zawodzie nauczycielskim
• Doskonalenie warsztatu pracy czynnych nauczycieli historii i wiedzy o spo艂ecze艅stwie poprzez ukazywanie najnowszych tendencji w dydaktyce
• Popularyzacja wiedzy historyczno-obywatelskiej i dydaktycznej w 艣rodowisku nauczycielskim
• Typografia, grafika i sk艂ad komputerowy ksi膮偶ek historycznych