W takim wypadku za pomini臋ciem niekt贸rych liter mog艂yby przemawia膰 wzgl臋dy praktyczne, np. ch臋膰 przedstawienia skr贸conej wersji abecad艂a, 艂atwiejszej do przyswojenia przez dziecko. Decyduj膮c si臋 na taki krok, trudno jednak o zachowanie sp贸jno艣ci. Nie spos贸b bowiem rozstrzygn膮膰 鈥� nie czyni膮c tego wy艂膮cznie arbitralnie 鈥� kt贸ra grupa znak贸w powinna by膰 zachowana, a kt贸ra odrzucona.
Zak艂adaj膮c, 偶e zabawka uczy dzieci alfabetu, czyli zbioru liter, powinny by膰 one wymawiane odpowiednio jako 鈥瀊e鈥�, 鈥瀋e鈥�, 鈥瀌e鈥� itd.
B. Cie艣la