Wed艂ug danych rz膮dowych i organizacji mi臋dzynarodowych z 2023 roku, ponad 1,7mln obywateli Ukrainy korzysta艂o z ochrony czasowej w Polsce i legalnie przebywa艂o na terenie kraju. Du偶a cz臋艣膰 tej populacji to dzieci i m艂odzie偶 w wieku szkolnym, co wp艂yn臋艂o na dynamiczn膮 zmian臋 w polskim systemie edukacji.
Dost臋pne w 2023 roku dane pokazuj膮, 偶e do polskiego systemu edukacji zosta艂o w艂膮czonych setki tysi臋cy dzieci z Ukrainy 鈥� zar贸wno tych, kt贸re przyby艂y po wybuchu wojny, jak i tych, kt贸rzy mieszkali w Polsce wcze艣niej:
-
oko艂o 42,500 dzieci w przedszkolach / 偶艂obkach;
-
ponad 113,000 uczni贸w w szko艂ach podstawowych;
-
ponad 11,000 uczni贸w w szko艂ach wy偶szych (dane z ko艅ca 2023 r.*).
艁膮cznie liczba ukrai艅skich dzieci i m艂odzie偶y ucz臋szczaj膮cych do polskich plac贸wek edukacyjnych 鈥� od przedszkoli po szko艂y ponadpodstawowe 鈥� si臋ga艂a blisko 286,500
w sezonie 2023/2024.
Dost臋p do edukacji w polskich szko艂ach sta艂 si臋 nie tylko formalnym prawem, ale r贸wnie偶 istotnym narz臋dziem integracji spo艂ecznej i emocjonalnej. Dzi臋ki uczestnictwu
w zaj臋ciach dzieci z Ukrainy zdobywaj膮 nowe kompetencje j臋zykowe, nawi膮zuj膮 relacje
z r贸wie艣nikami, oraz uczestnicz膮 w codziennym 偶yciu spo艂ecznym 鈥� co jest szczeg贸lnie wa偶ne w kontek艣cie do艣wiadcze艅 migracyjnych i traumatycznych skutk贸w wojny.
Jednocze艣nie obecno艣膰 tak du偶ej liczby uczni贸w zza wschodniej granicy wi膮偶e si臋
z wyzwaniami dla systemu o艣wiaty:
-
konieczno艣ci膮 zapewnienia wsparcia j臋zykowego (j臋zyk polski jako obcy),
-
dost臋pem do wsparcia psychologicznego i pedagogicznego,
-
adaptacj膮 program贸w nauczania do potrzeb uczni贸w o r贸偶nym poziomie umiej臋tno艣ci i do艣wiadczenia szkolnego.
Dlaczego to wa偶ne dla projektu WELLBOOST?
Projekt WELLBOOST: Boosting Life Skills and Psycho-Social Wellbeing of Ukrainian Students in European Schools wpisuje si臋 bezpo艣rednio w te wyzwania. Wzmacnianie odporno艣ci psychospo艂ecznej oraz kompetencji 偶yciowych m艂odzie偶y z do艣wiadczeniem migracji i konfliktu jest kluczowe, aby uczniowie nie tylko radzili sobie w nowym 艣rodowisku edukacyjnym, ale tak偶e mogli odnale藕膰 poczucie bezpiecze艅stwa i w艂asnej sprawczo艣ci.
Dzia艂ania projektowe, takie jak tworzenie narz臋dzi samooceny, modu艂贸w wellbeingowych czy gier edukacyjnych, odpowiadaj膮 na konkretne potrzeby uczni贸w
i nauczycieli, wzbogacaj膮c proces edukacyjny o komponenty rozwojowe, emocjonalne i spo艂eczne 鈥� tak wa偶ne w kontek艣cie do艣wiadcze艅 wojennych i adaptacji w nowym kraju.
小谢邪胁邪 校泻褉邪褩薪褨!
*