Sztuczna inteligencja generatywna spad艂a na szko艂y na ca艂ym 艣wiecie niczym bomba. Ani nauczyciele, ani uczniowie nie byli do tego w 偶aden spos贸b przygotowani. Chatboty zaprojektowano z my艣l膮 o wspieraniu pracy ekspert贸w, a NIE z my艣l膮 o pocz膮tkuj膮cych i studentach. Jak mo偶na ich u偶ywa膰, by wspiera艂y, a nie przeszkadza艂y w nauczaniu? Czy jest to w og贸le mo偶liwe?
W trakcie wyst膮pienia prof. Marit MacArthur przedstawione zostan膮 wst臋pne wyniki du偶ego badania przeprowadzonego na kursach pisania na Uniwersytecie Kalifornijskim w Davis, kt贸rego celem by艂o budowanie kompetencji zwi膮zanych ze sztuczn膮 inteligencj膮 oraz poprawa adekwatnego wsparcia w pisaniu 鈥� tak偶e dla student贸w wieloj臋zycznych, dla kt贸rych angielski nie jest j臋zykiem ojczystym. Wyst膮pienie obejmie r贸wnie偶 strategie motywowania student贸w, by nie pozwalali sztucznej inteligencji my艣le膰 i pisa膰 za nich.